Sesión de lectura:refugiados

Recuerdos jóvenes: Un niño sirio que le discriminan por su color de piel, me ha impactado mucho.

Un sueño hecho realidad: Un niño que se le murió la madre y tienen que irse solo al colegio por que su padre esta trabajando en un puesto de mercado.

Juguetes rotos: Un niño que vive en Siria y cuando se va a jugar con los amigos tiene mucho miedo porque puede morir por culpa de la guerra.

Picaros refugiados: Un niño que cuenta su infancia antes de la guerra.

Andrea Stefanoni, La abuela civil española: Cuenta la vida de sus abuelos.

Marah Rahyan

- ¿Conocías las condiciones tan duras que han afrontado los refugiados palestinos, primero en Siria, después en otros países?
-Sí, lo sabía, porque a salido muchas veces en la televisión.
- ¿Qué significa ser "doblemente refugiado" en el caso de Marah?
 Tiene que ir buscando refugio para huir de la situación que hay en su país.
- ¿Te ha dado alguna motivación y esperanza la argumentación de Marah?
Sí, me ha motivado para cumplir mis metas.
- ¿Qué frases de Marah harías tuyas?
 -Todos somos humanos.

Leyendo verdades

Carlos Ruiz Zafón, El laberinto de los espiritus (El cementerio de los libros olvidados).
-El libro trata de un lugar que se llama el cementerio de los libros olvidados que son libros que nadie quiere que buscan un nuevo lector.
-Me parece bastante interesante.
Blue Jeans, ¡Buenos días, princesa! (El club  de los incomprendidos)
-La maleta de las bestias, animales fantásticos y donde encontrarlos.

Contramarea

- ¿Conocías alguna de las historias que se narran en el documental u otras similares?
No,  no las conocia
Elige aquella que más te haya impactado y toma notas con tus recuerdos sobre su identidad y sus experiencias. Luego te resultarán útiles, como comprobarás, para tu propia tarea de servicio a ellas y ellos.
- ¿Qué hechos te han llamado más la atención?
Lo que más me ha impactado a sido la del niño de 14 años de Siria, hacía retratos con tan solo 14 años.

Cuenta verdades

¿A quién sirven las mentiras sobre las víctimas y cómo descubrirlas?
-A los agresores
¿Cómo podemos servir a su defensa, facilitar su acogida y brindarles protección para que puedan vivir en paz?
-Investigando si es verdad o es mentir
¿Cómo podemos difundir y contar verdades: es decir, el relato de sus propias vidas? ¿Con qué medios?
-Conociendo esas vidas

Dictado

Para al arrancar todabía con la ventanilla bajada, saluda a un comerciante madrugador, que ya hubiera abierto su tienda y conducía con una multitud a la que dictaba su aspecto personal y el cuidado de todo los actos de su vida. Frenaba sin brusquedad por los pasos de zébras y solo pisaba el acelerador, cuando se encontraba el campo abierto, después del paso fronterizo. También conocían por su nombre gernames e incluso los guardia civiles de los otro lado, después de hacerles un gesto con la mano. Entraban en el pais extranjero que seguramente le resultaba tan antipatico como todos sus vecinos, aunque hablaban perfectamente español, con un lijero acento del norte.

Diaro de aprendizaje

1) Lo que sabía y lo que necesitaba aprender.
 -Leer, escribir
2) Mis prácticas preferidas.
-Los juegos
3) Lo que recuerdo o pienso haber aprendido.
- Poner las tildes
4) Qué mejoraría en el proyecto: organización, procedimientos.
-Mandar mas deberes
5) Lo que todavía me queda por aprender mejor.
 Pues las tildes

Prueba ortografica

                                                             Dictado


    Autor: Antonio Muñoz Molina, LAS APARIENCIAS


Salia temprano recien duchado, animoso sacaba el coche del aparcamiento, levantaba el capó para analizar el motor y comprobar
el aceite, porque cuando uno se dispone a emprender un viaje tan largo
conviene extremar la prudencia, y los vecinos de las casas proximas, 
a vigilar la calle desde sus ventanas con visillos lo imajinaba razonable y energico, y pensaba que poco a poco seguia labrando una posicion mejor. Porque seguia ganarse la confiaza y de sus jefes y sus clientes y desconocia el desanimo y la indolencia.

SEGUNDA PARTE

Seguimos practicando

1-Coma
2-Un punto
3-Una coma
4-Un punto
5-Dos puntos
6-Un parentesis
7-Punto y voma

Reglas de las mayusculas

• Los nombres propios de personas se escriben con letra inicial mayúscula. Ejemplos: Susana, Daniela, García, Begoña, Tania, Adrian, Enríquez, Torres, Lozada, Ramírez, Carlos.
• Los artículos y preposiciones que acompañan a los apellidos se escriben con mayúscula cuando inician la denominación. Ejemplos: Comí con Del Moral – Comí con Carlos del Moral, Amé a De la Mora – Amé a Mónica de la Mora.
• Los nombres propios de lugares se escriben con letra inicial mayúscula, si un artículo acompaña al nombre del lugar, también se escribirá con mayúscula inicial. Ejemplos: Madrid, Guadalajara, Buenos Aires, Bogotá, México, España, Ecuador, Bolivia, Argentina, Colombia, El Salvador.
• Los nombres propios de animales se escriben con letra inicial mayúscula. Ejemplos: Fifi, Toki, Piku.

Tercera sesión de lectura

-Libro José Manuel
Cronicas de la Torre J El valle de los lobos
Autora: Laura Gallego
Me a gustado porque trata de una chica que tiene poderes magicos y no lo saben.


-Libro de Adrián:
Los juegos del hambre
Autora: Suzzane Collins
Me a gustado porque trata de una niña ala que envian a un juego que para sobrevivir tienen que matar.


 -Libro de pilar:
Buenos Días princesa
 Autor: Blue Jeans
No me gusta.



Libro de Elena:
Animales fantasticos y donde encontrarlos
La maleta de las bestias
Autor: Mark Salibury
 Me a gustado porque habla sobre una historia de animales