-Los jóvenes andaluces NOMINAL
DET SUST ADJ
ART NUCLEO COMP
-Cantar y bailar VERBAL
V. CONJ V
NUCLEO NUCLEO
Muy felices ADVETIVAL
ADV ADJ
En las fiestas PREPOCISIONAL
PREP DET SUSTANTIVO
ART
Alejandro Escudero
miércoles, 7 de junio de 2017
jueves, 25 de mayo de 2017
Juegos de palabras
1) "Escribe el final del chiste". Intenta crear un final coherente por ti mismo/a o por parejas.
a) Una madre y una niña en el salón de casa.
- Mamá, ¿cómo se escribe campana?
- Como suena.
-Tolón, tolón
b) Dos niños pequeños discuten:
- Se dice "yo no sepo",
- No, se dice "yo no sabo".
Un señor que pasaba, interviene:
- Ninguno de los dos tiene razón.
- ¿Cómo se dice?
- Yo tengo sabo
c) Se encuentran dos personas en la playa:
- Hola, ¿qué tal?
- Ardiente.
- Yo Amando.
- Mucho gusto.
- El gusto es suyo.
- No, mío.
- Bien, bien, de acuerdo, suyo.
Se dan la mano.
- ¿Amando?
- ¿Ardiente?
- No es mi nombre.
- Ah, entonces es su apellido.
- Tampoco.
- Luego...
- Vengo a refrescarme.
- Ya entiendo. Usted viene ardiente.
- Y usted Amando.
- En verdad si me llamo ardiente
- Pues yo no
- Guau.
2) Utiliza la gramática.
2.1) Clasifica las palabras clave que provocan equívocos. Concreta el tipo específico si lo sabes. Por ejemplo, "pronombre interrogativo".
Nombres o sustantivos: araña, gato, alga, cuerpo,tangente y secante, Amando.
Verbos: araña, nada, suena, amando, se.
Pronombres: yo, suyo, mio, algo, qué.
Determinantes:
-Señalan algo acompañando el nombre
Adverbios: nada, más, así como y detras
Adjetivos:tangente, secante, ardiente
Preposiciones:a, ante, bajo
Conjunciones:ni, que, tanto
a) Una madre y una niña en el salón de casa.
- Mamá, ¿cómo se escribe campana?
- Como suena.
-Tolón, tolón
b) Dos niños pequeños discuten:
- Se dice "yo no sepo",
- No, se dice "yo no sabo".
Un señor que pasaba, interviene:
- Ninguno de los dos tiene razón.
- ¿Cómo se dice?
- Yo tengo sabo
c) Se encuentran dos personas en la playa:
- Hola, ¿qué tal?
- Ardiente.
- Yo Amando.
- Mucho gusto.
- El gusto es suyo.
- No, mío.
- Bien, bien, de acuerdo, suyo.
Se dan la mano.
- ¿Amando?
- ¿Ardiente?
- No es mi nombre.
- Ah, entonces es su apellido.
- Tampoco.
- Luego...
- Vengo a refrescarme.
- Ya entiendo. Usted viene ardiente.
- Y usted Amando.
- En verdad si me llamo ardiente
- Pues yo no
- Guau.
2) Utiliza la gramática.
2.1) Clasifica las palabras clave que provocan equívocos. Concreta el tipo específico si lo sabes. Por ejemplo, "pronombre interrogativo".
Nombres o sustantivos: araña, gato, alga, cuerpo,tangente y secante, Amando.
Verbos: araña, nada, suena, amando, se.
Pronombres: yo, suyo, mio, algo, qué.
Determinantes:
-Señalan algo acompañando el nombre
Adverbios: nada, más, así como y detras
Adjetivos:tangente, secante, ardiente
Preposiciones:a, ante, bajo
Conjunciones:ni, que, tanto
jueves, 18 de mayo de 2017
Que chicx más empaticx
¿Te crees empático?
- Tengo empatía, comprendo lo que sienten los demás
- Tengo empatía, comprendo lo que sienten los demás
Inventa una respuesta empática a las siguientes palabras (en boca de un amigo o conocido).
Me gustaría acabar la ESO, pero el ambiente que hay en mi casa me lo pone muy difícil. Lo estoy pasando mal.
-Te entiendo, pero aveces lo dificil cuesta .
-Propotipos.
¿Que especie te viene a la cabeza cuando se nombra a "un pájaro"?
-Gorrion
martes, 4 de abril de 2017
1.3. La adicción a las drogas
Las
consecuencias negativas asociadas a las adicciones afectan a muchos
aspectos diferentes de la vida de una persona. Estas consecuencias son
muy diversas y pueden agruparse en dos grandes grupos:
Los adolescentes al vivir una etapa de crisis y al tratar de evadir los problemas, buscan salidas fáciles o formas de olvidarlos, por ejemplo por medio del alcohol y las drogas.
Los adictos a drogas, con frecuencia se ven envueltos en agresiones, desorden público, conflictos raciales, marginación, etc.
El tratamiento para la drogadicción tiene como finalidad ayudar al adicto a dejar la búsqueda y el consumo compulsivos de la droga. El tratamiento puede darse en una variedad de entornos, de muchas formas distintas y por diferentes periodos de tiempo. Puesto que la drogadicción suele ser un trastorno crónico caracterizado por recaídas ocasionales, por lo general no basta con un solo ciclo de tratamiento a corto plazo. Para muchas personas, el tratamiento es un proceso a largo plazo que implica varias intervenciones y supervisión constante.
viernes, 31 de marzo de 2017
1.2. Prácticas de consumo de drogas entre adolescentes.
- Cómo funciona el negocio de la droga
-El negocio del narcotráfico en las ciudades se puede dividir en dos grandes grupos: por un lado, las drogas tradicionales, como la cocaína, marihuana, bazuco, perico, entre otras. Por otro lado, se encuentran las drogas de nueva generación, las sintéticas, las pastillas, pegantes y ácidos.
- Pautas de consumo entre adolescentes: fin de semana, consumo ocasional, consumo habitual, etc.
-Los adolescentes cuando mas consumen sustancias son los fines de semanas cuando consiguen dinero, quien consume diariamente, claramente esta vendiendo esa sustancia para despues comprarla y consumirla el.
- Incidencia en la vida cotidiana: cómo se difunde el uso de drogas, experiencias asociadas al consumo (en grupo o individual), efectos sobre la educación formal, relación con la familia, etc..
-El uso de drogas es difundido por la compañia que tiene una persona, es decir tu te juntas con un amigo que fuma pues tu tiene muchas posibilidades de fumar. La relacion con la familia no tiene nada que ver si el consumo es extremo ya
-El negocio del narcotráfico en las ciudades se puede dividir en dos grandes grupos: por un lado, las drogas tradicionales, como la cocaína, marihuana, bazuco, perico, entre otras. Por otro lado, se encuentran las drogas de nueva generación, las sintéticas, las pastillas, pegantes y ácidos.
- Pautas de consumo entre adolescentes: fin de semana, consumo ocasional, consumo habitual, etc.
-Los adolescentes cuando mas consumen sustancias son los fines de semanas cuando consiguen dinero, quien consume diariamente, claramente esta vendiendo esa sustancia para despues comprarla y consumirla el.
- Incidencia en la vida cotidiana: cómo se difunde el uso de drogas, experiencias asociadas al consumo (en grupo o individual), efectos sobre la educación formal, relación con la familia, etc..
-El uso de drogas es difundido por la compañia que tiene una persona, es decir tu te juntas con un amigo que fuma pues tu tiene muchas posibilidades de fumar. La relacion con la familia no tiene nada que ver si el consumo es extremo ya
jueves, 30 de marzo de 2017
Proyecto drogas: Investigacion
1.1. Investigación sobre las principales drogas que están al alcance de los adolescentes en nuestra cultura:
alcohol, derivados del cannabis, drogas de diseño, cocaína, etc.
Alcohol: A pesar de lo difícil que resulta asumir que es una droga, por lo integrado que está en nuestra cultura, lo cierto es que se trata de la droga más consumida en nuestro país y la que más problemas de toda índole produce.
Cannabis: El cannabis, también conocido como marihuana, entre otros muchos nombres,1 2 es el psicoactivo o psicotrópico obtenido de la planta del cáñamo —o Cannabis sativa— utilizado con fines recreativos, religiosos y medicinales. De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas, se trata de la sustancia ilícita más utilizada en el mundo.3 La regulación legal del cannabis es diferente en cada país, y existen tanto detractores como defensores de su despenalización.4 5
Drogas de diseño:
Las drogas de síntesis, también conocidas como drogas "de diseño” o drogas "recreacionales” constituyen un grupo heterogéneo de sustancias, por lo general con efecto estimulante, fabricadas a partir de la modificación de la estructura química de determinados productos naturales o de medicamentos, y que son sintetizados en laboratorios clandestinos por métodos químicos relativamente sencillos para ser introducidas en el mercado ilegal de las drogas de abuso.
Cocaina: Sustancia que se extrae de las hojas de la coca (arbusto eritroxiláceo) y que tras ser sometida a diversos tratamientos químicos se utiliza como droga o como anestésico local en medicina; como droga suele presentarse en forma de polvo blanco que se esnifa y es muy tóxica y adictiva
martes, 14 de marzo de 2017
Tu vida sin refugio
Tienes que organizar tu historia como una trama de aventuras (y
desventuras), que siga una secuencia parecida a la que ya conoces:
- Situación inicial: hogar, país de origen, actividades habituales. Identifica por sus nombres a los miembros de la familia y ponlos en relación con su entorno: a qué se dedican, en qué trabajan:
- Conflicto principal: qué acontecimiento o serie de hechos cambia el destino de la familia y obliga a reaccionar a sus miembros:
- Retos que los personajes tienen que afrontar: cómo sobrevivir día a día en una situación imprevista, qué planes hacen en común, qué desearía cada uno/a y qué planes tienen que hacer por separado, conforme los separan las circunstancias.
- Clímax o momentos climáticos: no estamos hablando del clima, sino de los momentos de mayor tensión dramática, cuando corren algún peligro grave o sienten una amenaza muy cercana. ¿Cómo solucionan el problema? ¿Consiguen superarlo?
- Desenlace final: la historia habrá conducido a las personas de la familia a otras situaciones, otros países. Para algunos, quizá, el final habrá ocurrido antes, porque desaparecen o mueren. ¿Qué ocurre con los supervivientes? ¿A dónde llegan y cómo les acogen? ¿Les dan un refugio permanente?
Eran unos jovenes de 15 y 17 años que vivian en Mosul, (Irak).
Estos jovenes llamados Fatema, Mohamed, que luchaban por sus sueños
que era ser fubolístas. Cuando estallo la guerra, se separaron de sus familias y solo estaban ellos dos. Al cabo de dos meses viviendo se encontraron al padre de Mohamed. Esto fue para Mohamed una gran decepción y al mismo tiempo una forma de superación para luchar cada día más con su amiga Fatema. Dos años despues se fueron a Jordania con un grupo de refugiados. Finalmente Fatema se encontro con su familia en una casa de refugiados y Mohamed finalmente vivio con Fatema y su familia.
- Situación inicial: hogar, país de origen, actividades habituales. Identifica por sus nombres a los miembros de la familia y ponlos en relación con su entorno: a qué se dedican, en qué trabajan:
- Conflicto principal: qué acontecimiento o serie de hechos cambia el destino de la familia y obliga a reaccionar a sus miembros:
- Retos que los personajes tienen que afrontar: cómo sobrevivir día a día en una situación imprevista, qué planes hacen en común, qué desearía cada uno/a y qué planes tienen que hacer por separado, conforme los separan las circunstancias.
- Clímax o momentos climáticos: no estamos hablando del clima, sino de los momentos de mayor tensión dramática, cuando corren algún peligro grave o sienten una amenaza muy cercana. ¿Cómo solucionan el problema? ¿Consiguen superarlo?
- Desenlace final: la historia habrá conducido a las personas de la familia a otras situaciones, otros países. Para algunos, quizá, el final habrá ocurrido antes, porque desaparecen o mueren. ¿Qué ocurre con los supervivientes? ¿A dónde llegan y cómo les acogen? ¿Les dan un refugio permanente?
Eran unos jovenes de 15 y 17 años que vivian en Mosul, (Irak).
Estos jovenes llamados Fatema, Mohamed, que luchaban por sus sueños
que era ser fubolístas. Cuando estallo la guerra, se separaron de sus familias y solo estaban ellos dos. Al cabo de dos meses viviendo se encontraron al padre de Mohamed. Esto fue para Mohamed una gran decepción y al mismo tiempo una forma de superación para luchar cada día más con su amiga Fatema. Dos años despues se fueron a Jordania con un grupo de refugiados. Finalmente Fatema se encontro con su familia en una casa de refugiados y Mohamed finalmente vivio con Fatema y su familia.
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